Рубрика «Дневник СО»: 9 неделя 3 класса

Сегодня я вам покажу, как мы работаем с предложениями, изучая русский язык по методике РКШ, а затем немного коснусь других предметов.

Я постоянно отслеживаю новости в группе Русской классической школы, расположенной ВКонтакте. Там родители и учителя делятся своими наработками. Это — ценный опыт и его очень полезно использовать.

Русский язык

Однажды я увидела, как дети не просто рисуют дерево для разбора предложения по составу, но и всячески украшают его кроной, веточками. Показала Манюне. Ей эта идея показалась очень интересной и она с удовольствием присоединилась. Вот такие деревья теперь у нас в тетради.

Рисунок не занимает много времени — он схематичный. Зато удовольствия — море и сюжет в соответствии с прочитанным. Поэтому я такой вид деятельности приветствую.

А вот так выглядят комодики для частей речи.

Ну да, вкривь и вкось))) Зато всё правильно и самостоятельно. И даже наречие она сама распознала и приклеила куда нужно. Приятно удивила меня этим.

Математика

Продолжаем заниматься по Пчёлко. Переводим километры в метры, центнеры в тонны и килограммы, копейки в рубли, часы в минуты и так далее. Интересно, что теорию Манюня знает. Отвечает всегда правильно. А как доходит до примеров дело — пишет непонятно что. Отрабатывали, привыкали до начала решения примера писать «1 км = 1000 м». И тогда решает без ошибок, а как не напишет — сразу теряет «нули» или приписывает лишние.

Английский язык

Продолжаем переводить «Трёх поросят» в дополнение к обычным занятиям. Пишем словарные диктанты — привыкли уже к ним. Завели наконец-то словарь и научились пользоваться поиском. Отрабатываем навыки чтения.

Окружающий мир

С большим интересом повторили животных. Но больше всего понравилась тема в «Родном слове» про изготовление одежды. И мы посмотрели видео из чего какие нитки делают, как ткани изготавливают. Манюня впечатлилась. Но тутовых шелкопрядов ей было очень жаль…

Литературное чтение

Крылов и Лермонтов нам хорошо знакомы, так что повторили быстро. Попробовали отвечать на тестовые вопросы, готовясь к аттестации. Названия стихов путает. Да и как не путать — все про зиму: «Зима», «Встреча зимы», «Детство»… ещё раз повторили. Заодно вычитали, что фразу «А роза упала на лапу Азора» придумал Тютчев. Ещё больше его зауважали))

Дополнительные занятия дома — не получилось.

Дополнительные занятия вне дома шли по расписанию.