Вчера состоялос собрание ЛДК № 1. Что это? Всё просто. ЛДК — это Летний девичий клуб. И собрались мы первый раз. Хочу поделиться этим опытом, потому что он кажется мне действительно ценным.

Идея создать клуб для девочек манюниного возраста родилась просто. Манюня сказала, что категорически не хочет заниматься летом, ну разве что почитать. А в мои планы входит дать некоторое количество знаний именно летом, чтобы не тратить на это время в учебный год. И еще: у нас никогда нет времени насовместное рукоделие. И всё это хорошо, но у Манюни выраженная потребность общаться с девочками, а сидеть дома и творить в одиночку оказывается скучно. Так родилась идея создать Летний девичий клуб для рукоделия и пригласить в него Манюниных подружек. Чуть позже я подумала, что можно к рукоделию добавить немного математики. Рассказала Манюне и она с радостью согласилась. Потом пригласили девочек.

Летний девичий клуб: подробности

В назначенное время шёл ливень. Атюню вызвали срочно на замену в спектакле. Варюня уехала на рыбалку. В результате пришли только Ника и Анюня (опоздала). Так что на первом собрании девичьего клуба было всего три девицы.

Начали в 18 часов. Пришлось перенести занятие с улицы в дом, так как ливень не прекращался.

Активность первая: «Ладошки»

Об этой игре прочитала в интернете уже давно. Правила простые. Один ребенок обводит свою ладошку и пишет в ней числа от единицы до 20. Второй должен найти все числа по-порядку, назвать и обвести их. Пока он этим занимается, первый ребенок быстро-быстро рисует крестики. Потом они меняются местами и игра повторяется. Победил тот, кто больше крестиков успел нарисовать.

И вот какая интересная деталь. Мы повторили игру дважды. Первый раз девочки нарисовали по 30-40 крестиков. Когда играли второй раз, число нарисованных крестиков увеличилось более чем в два раза. При этом проигравшая первый раз девочка во второй раз нарисовала в два раза крестиков больше, чем ее соперница. В общем, игра годная, лучше играть вдвоем.

Активность вторая: «Найди детали»

Идею подсмотрела у Гина в его лекции про ТРИЗ. Мы взяли картину Ильи Репина «Толстой босой», вспомнили заодно, кто это такой, почему босой. Посмотрели, когда картина была написана — в 1901 году и посчитали, сколько это получается лет назад. А потом девочки поочередно называли то, что они видят на картине. Это оказалось очень интересным занятием! выглядело это примерно так:

-Картина!

-Человек!

-Толстой!

-Лев Николаевич!

-Тело!

-Туловище!

-Голова!

-Борода!

-Глаза!

-Ногти!

-Книга!

-Манжеты!

-Тень от бороды!

-Деревья на заднем плане!

То есть, девочки шли от общего к частному, к деталям. Сначала называли очевидные вещи, а потом углубились в мелочи и то, что почти не видно. Всего они назвали 58 деталей. Попробуйте и вы — сколько найдёте?

Активность № 3: Задачи на приведение к общей единице

Это, пожалуй, самая сложная часть нашего собрания. Девчата приуныли. Позже Манюня сказала, что хотела бы, чтобы задачи были более интересными. Буду исправляться. Но на первом собрании мы решили именно эти задачи. Девочки все справились. При этом сделали задание каждая по-своему. Вот, посмотрите. Просто молодцы!

Скажу, что я не настаивала на каком-то определенном оформлении задач. Для меня было важно, чтобы дети сами порассуждали. Я их хвалила за всё, что они делали и готова была помогать каждой. Однако они сами справились и потом смогли рассказать, как именно. Просто молодцы!

Активность № 4: кукла Мотаня

Взяла простую, но очень интересную куклу для поделок. Близкую к традиционно русской. Делала вот по этому мастер-классу, картинку давно сохранила их группы ВК.

Единственное, мы не разрезали ножки, а просто разделяли их и приматывали так, чтобы ткань была рядом, а не друг на дружке. Остальное всё делали так, как на картинках.

Получились у нас вот такие куколки:

Вот такого размера:

Результаты

Девочки уходили довольные, пообещали прийти через неделю. На вопрос, что больше понравилось, ответили: «Делать кукол». Ну кто бы сомневался?

Наше собрание вместо часа длилось час и 45 минут. Так как деятельность была разной, усталости я у девочек не увидела.