Совсем недавно я жаловалась, что мотивация у ребенка отсутствует и думала — как ее вернуть. До сих пор мотивация у ребёнка отсутствует. Возвращаем, как можем. Прошла неделя. Я могу подвести первые итоги. В целом, всё позитивненько. Однако конечно же есть над чем работать и думать, как усовершенствовать. Самое главное, что пришлось «допилить» тут же — монетизация. Да, пришлось мотивационную схему подкрепить финансированием. Небольшим. Но без этого Манюня не горела желанием делать что-либо.

О самой схеме мотивации я писала тут.

И вот так выглядел план работы на один день:

Уточнили мы следующим образом:

• сделано менее половины — 0 рублей;
• сделано более половины — 5 рублей;
• сделано всё за день — 10 рублей;
• сделано всё и ещё что-то сверху — 15 рублей;
• выполнен план за все дни и есть что-то сверху — дополнительный бонус.

Чем больше дополнительного сделано, тем круче бонус: от ластика до футболки (или сладостей — я выбираю сама).

За первую неделю у Манюни получилось 5 рабочих дней. Суббота — 23 февраля была праздничной и мы не учились, больше общались. Все пять дней дочь выполняла всё, что мы запланировали и два дня даже делала сверх того. Один раз ей пришлось делать вторую контрольную работу по математике, так как в первой она напрочь забыла меры площади и запуталась в арах и гектарах. А второй раз она очень долго балалаила, в несколько подходов. Старалась и учила.

В результате заработала 60 рублей и получила бонус: футболку-тельняшку.

Выводы

1. Первая неделя прошла успешно.
2. Можно продолжать дальше в том же духе.

Насчет денег. 10 лет ребенку. Она сама зарабатывает деньги в театре (пусть немного и нечасто), но зарабатывает. И я не вижу ничего криминального в том, чтобы поддерживать интерес к учебе небольшим финансовым поощрением. А как будет развиваться ситуация дальше — напишу через месяц.