Странный заголовок для статьи в блоге о семейном обучении, не так ли? Однако всё оправдано. Дело в том, что в последнее время я стала замечать (и рассказывала об этом здесь, жаловалась), что с Манюней у нас стали происходить странные вещи. Она не посещает обычную школу, но налицо отсутствие желания учиться, ярко выраженная прокрастинация и катастрофическая нехватка времени на уроки.

Мои компетенции учителя слабоваты?

Мы успеваем мало. Да, она спит сейчас до 10-11 часов. Но если ее будить, сразу резко падает иммунитет и начинаются болезни, обостряется аллергия. Поэтому будить её я не хочу. Пусть высыпается, это основа ее здоровья. Есть у нас и «развивашки», которые идут каждый вечер. На учбу, собственно, остаётся около 5-6 часов. Но при индивидуальном подходе этого времени должно быть вполне достаточно, однако — не хватает.

Вывод один и печальный — у меня нет опыта педагога и я не могу рационально планировать своё время, расставляя приоритеты в обучении и выстраивая верные образовательные траектории. Эта мысль побудила меня повышать свою квалификацию, читать какую-то литературу. Однако я не понимала, что конкретно читать и где искать то, что мне нужно для качественного скачка.

Учительские компетенции

И тут мне попалось предложение Яндекс-учебника проверить учительские компетенции. Я решила пройти тест. В нём было 24 ситуационные задачи и 4 варианта действий учителя. Нужно было выбрать один. Отвечала с проекцией на себя. Получились вот такие результаты.

В целом, всё нормально, однако страдает компетенция «Анализ своих действий». Странно. Я всё время анализирую свои действия и думаю, как сделать учёбу Манюни более продуктивной. Но — вот. Хорошо, что далее идёт расшифровка понятий компетенции и даются советы. В моём случае это выглядело так:

Я критично отношусь к разного рода тестам и советам по их результатам. Но здесь, как мне кажется, советы попали «в точку». Я учу дочь, но практически никогда не говорю ей о целях и задачах обучения, не анализирую результаты и то, в каком месте обучения мы с ней находимся сейчас. Возможно, в этом и дело?

Ещё Яндекс-учебник дал кучу ссылок для повышения этой компетенции. Я собираюсь в ближайшее время все их посетить и основное выложить сюда. Заодно посмотрю, как будет вести себя мотивация Манюни, поможет ли нам это взять новую высоту?

Ещё хотела сказать

Тест предназначен для учителей. Но родители детей на семейном обучении — тоже учителя, пусть в наших классах часто всего один ученик. Однако знание своих сильных и слабых сторон, коррекция своего поведения должна помочь нам выучить детей с результатами не хуже, чем в школах. Я остро чувствую, что мне не хватает методических знаний. Сейчас много фактического материала, есть учебники и пояснения к ним. То есть, материала для обучения — масса. Но как его преподнести ребенку, чтобы он его воспринял и усвоил? Как не наталкиваться на молчаливый бойкот? Как сделать учёбу в радость и при этом добиться высоких результатов? Ищу ответы на эти вопросы.

Понимаю, что я не первая и не последняя в этом поиске. А кто-то совсем не задаётся подобными вопросами. Но, возможно, кому-то они будут созвучны. А может быть и у вас есть идеи?