Рисование — процесс, который захватывает не только детей, но и взрослых. Сегодня хочу отдельной темой рассказать сразу о двух уроках рисования, прошедших на прошлой неделе.

Семейное обучение: уроки рисования. Два урока

Урок у Манюни

У Манюни по плану был урок рисования, на котором мы знакомились с понятием «перспектива». Когда я радостно сообщила дочери тему, она лишь пожала плечами и радости на ее лице заметно не было. Поэтому в самом начале урока я показала ей две картинки. Посмотрите и вы на них.

Вот это — сквер в Париже. Он абсолютно плоский. Но кажется, что это шар. Иллюзия создана за счёт умелого планирования и понимания законов перспективы.

А вот — вторая картинка. Как вы думаете, эти столбики одного размера? Одинакового! Можете измерить линейкой. Манюня именно так и поступила. И очень удивилась, обнаружив, что они, действительно, одинаковые.

Но как же получаются такие иллюзии? Оказывается, всё дело в нашем мозге и в перспективе. С этого момента заниматься изучением перспективы Манюне стало очень-очень интересно. И она уже очень внимательно всё слушала и выполняла задания.

Перспектива — это, говоря просто, то, как мы видим расположенные в пространстве предметы.

Рисунок 1

Начали мы с простого изображения. Разделили лист бумаги пополам линией. Это линия горизонта. Советую брать большой лист бумаги. На линии, в центре поставили точку. К ней, от нижних углов листа, провели две линии. Получилась дорога. До этого, на прогулках, в поездках, я несколько раз обращала внимание Манюни на линию горизонта и на то, что дорога, уходя вдаль, превращается в тонкую линию и точку на горизонте. Поэтому с этой частью работы вопросов не возникло. Затем мы провели ещё две линии — от верхних углов к точке. Получилась линия верхушек деревьев. Очень схематично нарисовали сами деревья. И Манюня очень удивилась тому, что получилась настоящая дорога с растущими деревьями по краям.

Дальше она нарисовала разметку на дороге. Сначала, как обычно, линией одинаковой толщины. Потом подумала и спросила: «А ведь разметка тоже должна менять толщину?» И нарисовала «разметку в перспективе». Дальше мы решили нарисовать самолёт вдали, а муху вблизи. И обсудили такой момент. Наш мозг понимает, что муха меньше самолёта и потому мы видим большой самолет вдали, а маленькую муху вблизи.

Рисунок 2

Затем нам стало интересно, а как мозг понимает, какого размера изображения нарисованы. Для этого мы вырезали небольшой круг и прикладывали его к нашей дороге в разных местах первого рисунка. Получалось, чем ближе к нам «шарик», тем он кажется меньше. А если положить рядом с самолётом, он кажется огромным.

Дальше мы нарисовали следующий рисунок, чтобы проверить наше предположение.

Три дома в разных участках нашей условной дороги. Дом на первом плане кажется собачьей будкой. Дом на втором плане — обычного размера, а дом вдали — огромной многоэтажкой. Манюня даже крышу покатую не стала рисовать, так как в многоэтажках таких крыш нет.

Рисунок 3

Дочь часто рисует картинки, с холмами и дорогой на них. И всегда эта дорога имела одинаковую ширину. Сегодня я попросила её нарисовать её любимый рисунок. И вот, смотрите, дорога меняет ширину, сужаясь вдали.

Дорога нарисована неправильно, так как не учтен тот факт, что холмы покатые, а у неё — вдавленные. Но я не стала акцентировать на этом внимание — это тема одного из будущих уроков.

А вот что получилось на доске у меня. Рисуем мы всегда вместе, только в этот раз я рисовала не на бумаге.

Вот такой урок у нас получился. Интересный и полезный. После него Манюня побежала хвастаться своими рисунками папе. Что бывает только тогда, когда она довольна уроком.

Урок рисования от Анюни

А теперь — бонус! С разрешения мамы Анюни выкладываю урок рисования, который прошёл у них. Он мне показался настолько интересным, что хочется им поделиться.

Они взяли для изучения вот такую книгу. И очень её рекомендуют для детей с 9 лет (а некоторые темы можно брать и раньше).

Выбрали тему «Слепой контур».

Нужно закрыть глаза и нарисовать контур чего-либо — оговорить заранее. А потом открыть глаза и посмотреть, что получилось. Мама Анюни утверждает, что заряд положительных эмоций и порция заливистого смеха гарантированы.

Вот Анюня рисует контур.

Они с мамой решили нарисовать лицо. Посмеялись вдоволь, а затем декорировали рисунки. Получились законченные работы, которые, по-моему, можно в рамочку и на стенку.

Кстати, вы сможете отличить, где рисовал ребёнок, а где — мама?

И ещё одно интересное задание: нарисовать портрет неглавной рукой. У них получилось вот так:

Забавно, правда? Мы с Манюней тоже решили этим заняться. Попозже немного.

Как жаль, что на рисование часто не хватает времени! Когда удаётся выделить часок на занятие — испытываем настоящее счастье и удовлетворение. Обязательно нужно рисовать!