Планирую остальное: дополнительные занятия в 4 классе

В «планирую остальное» у меня вошли: окружающий мир, церковно-славянский язык, рисование, рукоделие и домоводство, латынь, китайский и французский языки.

Основных предметов на этот год три: математика, словесность и английский язык. Про планы на них я уже подробно написала. Остальные предметы — второстепенные. Однако, опыт прошлого года показал: если их не запланировать, они не изучаются. Совсем. Поэтому в этом году планирую. И планирую именно изучать, а не просто время от времени касаться…

Окружающий мир

Основной учебник Плешакова даже в руки брать не хочется, но придётся. Маме. Оттуда я планирую выписать конкретные данные и составить из них тесты в квайзлет. Первая часть учебника уже проработана. И вы тоже можете этим сервисом пользоваться: вот ссылка на тесты. А вот вторая часть — пока нет. Но я сделаю это. Дополнять буду просмотром тематических фильмов. Цель: выучить хорошенько географию России и заложить основы понимания истории, начерно нарисовать ленту исторических событий, сделав упор на основные даты. Есть очень интересная тетрадь Р. Б. Соловьёва:

Здесь очень просто и понятно разложена информация за 1-4 класс. Я её приобрела, будем пользоваться.

Есть олимпиады по окружающему миру:

• 17 сентября, понедельник — окружающий мир (Меташкола),
• 17 декабря, понедельник — окружающий мир (Меташкола),
• 19 марта, вторник — окружающий мир (Меташкола),
• 2-20 мая — Международный конкурс-игра по окружающему миру «Светлячок» (Снейл).

Занятия планирую проводить два раза в неделю, попутно отвечая на вопросы тестов ЦОДИВ.

Церковно-славянский язык

В прошлом году удалось выучить всего три буквы — аз, буки и веди. Это очень мало. В этом году я тоже решила не спешить и продолжить малыми темпами. Получается выделить всего лишь час в неделю. На изучение одной буквы у нас уходит два урока. Всего у нас есть 32 недели, значит мы успеем выучить всего 16 букв. То есть, азбуку и в этом году не закончим. Но лучше так, чем никак. Заниматься будем по прекрасному комплекту: азбука, методичка и письменник из РКШ.

Этот комплект хорош тем, что он продуман до мелочей. Позволяет родителям, мало понимающим в церковно-славянском языке всё-таки полноценно обучать ребёнка. Обращать его внимание на важные вещи. Это прекрасно как для воцерквлённых родителей без педагогического образования, так и для невоцерквлённых, но понимающих что ЦСЯ — часть русской культуры.

Рисование

Учебник рисования, который рекомендует ФГОС для изучения в 4 классе, хорош. С познавательной целью.

Его можно вполне прочитать для расширения кругозора ребёнка. Да и тесты ЦОДИВ, наверняка по нему составлены. Так что я его скачала.

Однако рисовать он не учит совершенно. Вот, посмотрите на содержание.

Темы важные и нужные. Но хочется практики. Поэтому этот учебник я скачала и мы его изучим, однако рисовать будем учиться совсем по другому учебнику. Вот по этому, 1961 года издания.

Содержание там выглядит лаконично:

Однако вот так я распланировала уроки:

• 1 урок — понятие перспективы, рисуем дорогу в перспективе
• 2 урок — рисуем в перспективе: куб, мяч, яйцо, чашки, банки
• 3 урок — виды штриховки
• 4 урок — свет, освещённость, светотень, тень
• 5 урок — штрихуем с учётом светотеней куб, мяч, яйцо
• 6 урок — штрихуем с учётом светотеней чашки, банки
• 7 урок — рисуем спичечный коробок и спичку
• 8 урок — яблоко, груша, лук со светотенями
• 9 урок — названия красок, плавный переход цвета
• 10 урок — рисуем яблоко и чеснок акварелью
• 11 урок — понятие «узор», простые растительные узоры
• 12 урок — гжель
• 13 урок — хохлома
• 14 урок — павлово-посадская роспись
• 15 урок — жостовская роспись
• 16 урок — симультантный эффект (страница 80)
• 17 урок — шрифты
• 18 урок — шрифты
• 19 урок — композиция рисунка
• 20 урок — композиция рисунка

12-15 уроки я добавила для изучения. Остальное есть в вышеприведённом учебнике. Запланировала всего 20 уроков. Будут они у нас раз в неделю. Надеюсь, что успеем всё пройти.

Рукоделие и домоводство

Ну, раз уж мы учимся дома, то чего впустую время тратить, нужно осваивать полезные для девочки навыки.

Учебник по ФГОС я, как водится, скачала. И мы его уже изучили, так как сейчас активно готовимся к аттестации по технологии. Вот этот учебник.

Это нечто среднее между «окружающим миром» и уроками труда в детском саду. Вот оглавление.

Поделки очень простые. Манюне совершенно неинтересны. Однако часть справочную читала с интересом, комментировала и обсуждала. Кстати, вопросы ЦОДИВ совершенно не совпадают с материалом учебника. Приходится перепроверять ответы по сторонним материалам. Как обычно, много вопросов с неоднозначными ответами.

В сети я скачала учебник труда 1956 года для 3 класса. Вот такой.

А теперь посмотрите содержание учебника.

У меня слов нет. Это же — небо и земля. В далёком 1956 году дети осваивали самые необходимые навыки: заштопать дырку, сшить простое изделие, подклеить книгу, вырастить. То есть, занимались созидательным трудом. А сейчас…

Я этот учебник скачала, но целиком мы его, конечно, брать не будем. А вот что я запланировала для изучения.

В разделе «домоводство» будем изучать приготовление еды, учиться наводить порядок в доме (по системе флай-леди, наверное).

На уроках труда темы планирую такие:

• Вышивка. Изучаем разные виды швов, изготавливаем простые изделия с вышивкой: закладки, салфетки.
• Лепим из глины игрушки — выберем красивые традиционные и потом их высушим, раскрасим.
• Шитьё. Шьём одежду для кукол. Шьём фартук.
• Бисер. Браслеты и подвеска. Простая вышивка бисером.
• Макраме. Фенечки и подвески.

Это примерно. Возможно, поменяю. Буду смотреть по ситуации. Уроки планирую раз в неделю, а вот доделывать начатое, возможно, будем и в другие дни.

Ещё по труду нашлась одна олимпиада:

• 24 октября — 6 ноября — Международный конкурс-игра по технологии «Молоток» (Снейл)

Латынь

Латинский язык планируем изучать раз в неделю. Манюня буквы уже знает, читать научилась. Словарный запас небольшой — около 200 слов. Будем расширять. Продолжим изучать наш любимый учебник.

Больше ничего брать не будем нового. Цель — хорошо усвоить материал этого учебника.

Китайский язык

Тоже раз в неделю. Не знаю, как. Но Манюня жаждет. Поэтому по субботам будет у нас китайский язык.

Для изучения я приобрела комплект учебников для 5 класса.

Комплект включает учебник, пропись и рабочую тетрадь. Аудиофайлы я скачала с сайта издательства. Уроки очень объёмные. Поэтому за год этот учебник пройти не получится. Хорошо, если половину. Буду смотреть по желанию Манюни. Если изучение будет в тягость — бросим.

Французский язык

Его я даже в план изучения не ставлю. Манюня попросила скачать ей учебник. И я скачала вот этот:

Скачала учебник, рабочую тетрадь и аудиофайлы. Этот язык Манюня изучает самостоятельно, с помощью французской кузины. В своё личное свободное время. Я даже результаты специально отслеживать не буду.

Вот и всё. Больше ничего не планирую. Этого, как мне кажется, больше, чем достаточно. А как у нас получится реализовать наши задумки — читайте раз в неделю в отчётах.

А, вот ещё что важно. Список изучаемых предметов мы составляли вместе с Манюней. То есть, в этом списке в качестве «допов»лишь то, что она сама захотела изучать.