Сегодня тест по литературе по рассказу Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского». Продолжаем повторять произведения, которые нужно прочитать в 6 классе.

Предыдущие тесты:

• Тест по рассказу А. С. Пушкина «Метель»;
• Тест по рассказу И. С. Тургенева «Бежин луг»;
• Тест по рассказу А. П. Чехова «Толстый и тонкий».

Сегодня новый тест, который вы можете пройти прямо сейчас, а потом посмотреть ответы, которые располагаются ниже картинки.

Тест по литературе: Уроки французского

Ответы

Вопрос № 1

Как зовут главного героя в рассказе Валентина Распутина «Уроки французского»?

Ответ: Повествование в рассказе идёт от имени автора, поэтому главного героя зовут, как и автора, Валентином.

Вопрос № 2

Как далеко находилась школа, в которой учился главный герой, от его дома?

Ответ: «У нас в деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому за пятьдесят километров в райцентр».

Вопрос № 3

В каком году происходит действие рассказа?

Ответ: в 1948 году.

Вопрос № 4

Как учился главный герой в 5 классе?

Ответ: «Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? — затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок».

Вопрос № 5

Почему с французским языком мальчику было сложно?

Ответ: «С французским у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова и обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало все мое ангарское происхождение вплоть до последнего колена, где никто сроду не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании. Я шпарил по-французски на манер наших деревенских скороговорок, половину звуков за ненадобностью проглатывая, а вторую половину выпаливая короткими лающими очередями».

Вопрос № 6

Хорошо ли жилось мальчику у чужих людей?

Ответ: «Я очень скоро стал замечать, что добрая половина моего хлеба куда-то самым таинственным образом исчезает. Проверил — так и есть: был нету. То же самое творилось с картошкой. Кто потаскивал — тетя Надя ли, крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с тремя ребятишками, кто-то из ее старших девчонок или младший, Федька, — я не знал, я боялся даже думать об этом, не то что следить. Наголодавшись и зная, что харч мой все равно долго не продержится, как бы я его ни экономил, я наедался до отвала, до рези и животе, а затем, через день или два, снова подсаживал зубы на полку».

Вопрос № 7

Почему главный герой стал играть в чику?

Ответ: Он так зарабатывал себе денег, чтобы купить еду.

Вопрос № 8

Почему мальчишки перестали пускать Валентина играть в чику?

Ответ: «Я и сам удивлялся своей меткости, мне надо бы догадаться придержать ее, играть незаметней, а я бесхитростно и безжалостно продолжал бомбить кассу. Откуда мне было знать, что никогда и никому еще не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед? Не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех ненавидит его тот, кто идет за ним следом. Эту науку мне пришлось в ту осень постигнуть на собственной шкуре».

Вопрос № 9

Почему Лидия Михайловна стала заниматься уроками французского с мальчиком отдельно?

Ответ: Пожалела его. Уроки французского — лишь повод. Вот как пишет автор: «Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки и без жалости заставляла меня мозолить бедный мой язык. И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не лучше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хотели, а я, как проклятый, отдувался один за всех».

Вопрос № 10

Смогла ли Лидия Михайловна хоть раз накормить мальчика обедом или ужином?

Ответ: Нет.

«Я вскакивал и, бормоча, что сыт, что не хочу, пятился вдоль стенки к выходу. Лидия Михайловна смотрела на меня с удивлением и обидой, но остановить меня никакими силами было невозможно. Я убегал. Так повторялось несколько раз, затем Лидия Михайловна, отчаявшись, перестала приглашать меня за стол. Я вздохнул свободней».

Вопрос № 11

Как Валентин понял, что посылку ему прислала не мать?

Ответ: «И вдруг я поперхнулся. Макароны… Действительно, где мать взяла макароны? Сроду их у нас в деревне не бывало, ни за какие шиши их там купить нельзя. Это что же тогда получается?»

Вопрос № 12

Какой способ нашла Лидия Михайловна, чтобы помочь голодающему мальчику?

Ответ: Она стала играть с ним на деньги и проигрывала ему.

Вопрос № 13

Почему учительница и мальчик перестали встречаться?

Ответ: Учительницу уволили, так как директор застал её за игрой на деньги с учеником.

Вопрос № 14

Что прислала учительница мальчику зимой в посылке?

Ответ: макароны и яблоки.

«Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, — аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока.

Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они».