Окружающий мир — очень интересный предмет. И жизненный. Дочке нравится. А мне — нет. Всё дело в том, как преподносится материал.  И вот я планирую занятия по окружающему миру в 3 классе.

За основу взят метод «концентрических кругов», когда в каждом классе проходят одно и то же, только на разных уровнях. К примеру, в первом учили что у человека есть ноги-руки-голова, во втором — коснулись некоторых внутренних органов, а в третьем строение тела человека даётся ещё более подробно, но так, чтобы хватило и на 4 класс.

За основу по программе «Школа России» взят учебник Плешакова в 2 частях. Смотрим содержание.

Вот так — всё и сразу. Пытаюсь как-то обобщить.

Всего 6 разделов:

1. Как устроен мир.
2. Эта удивительная природа.
3. Мы и наше здоровье.
4. Наша безопасность.
5. Чему учит экономика.
6. Путешествие по городам и странам.

А что конкретно нужно выучить?

Темы первого полугодия:

Природа и человек. 

1 занятие:

• объекты живой и неживой природы — повторить;
• бактерии (изучение, польза и вред) — найти видео о росте бактерий, заквасить вместе кефир;
• человек (строение, внутренний мир, отличие от животных).

Общество и экология. Защита природы.

2 занятия:

• определения «семья», «народ», «страна», «государство», символы государства — нарисовать картинку вместе;
• понятия «окружающая среда», «экология»;
• связи: между живой и неживой природой, растениями и животными, человеком и природой, хищниками и растительноядными животными;
• как человек загрязняет природу и что можно сделать — нарисовать схему;
• знаменитые заповедники в России;
• Красная книга.

Тела, вещества, частицы, разнообразие веществ.

1 занятие:

• искусственные и естественные тела;
• твёрдые, жидкие и газообразные вещества;
• сахара (обратить внимание на виноградный);
• уксус;
• определение крахмала йодом — провести опыт.

Воздух, вода, почва.

3 занятия:

• Воздух, свойства (прозрачный, плохо проводит тепло, расширяется и сужается при изменении температуры) — опыт с шариком в холодильнике.
• Вода, свойства (растворитель), обратить внимание на то, сколько содержится воды в ребёнке, изменения воды при изменении температуры, что такое снежинки, лёд на реке (лед легче воды), загрязнение воды, охрана и экономия воды. Нарисовать рисунок: «Круговорот воды в природе».
• Камни — разрушение, что из них получается. Почва (состав, свойства, загрязнение, охрана). Найти видео о разрушении камней.

Солнце, растения, люди. Размножение и развитие растений. Охрана растений.

2 занятия:

• Виды растений: хвойные, цветковые, папоротники, мхи, водоросли.
• Почему растения живые. Дыхание растений, питание растений.
• Опыление растений — кто и как. Последовательность развития растения. Как распространяются растения.
• Красная книга растений (ятрышник???), почему исчезают растения. Лекарственные растения (пижма). Из каких растений делают ткани.

+ Поход в Ботанический сад.

Животные, кто что ест. Размножение и развитие животных. Охрана животных.

2 занятия:

• Разнообразие животных (черви, насекомые, пресмыкающиеся, млекопитающие, иглокожие), кит, дельфин, тюлень.
• Кто что ест — пищевые цепочки. Пищевая сеть (?)
• Размножение животных (из икры, живорождение, из яиц).
• Красная книга животных.
• Птицы: дрозд, скворец, фламинго, кукушка.
• Насекомые: комар, майский жук, крапивница, жук-красотел.
• Морское животное: осьминог, кальмар, морж, морская звезда.

Грибы. Великий круговорот жизни.

1 занятие + найти в интернете картинки самых разных грибов, грибков, проследить их из древности. Сделать домик-гриб из алебастра (технология). Поговорить о биосфере.

Обратить внимание, что нет корней, есть грибница, её роль. Съедобные и несъедобные грибы, роль грибов в природе.

Понятия: организм-производитель, организм-разрушитель, организм-потребитель.

Организм человека. ЗОЖ.

1 занятие.

Организм человека: органы и системы. Органы чувств. Кожа. Скелет и мышцы. Осанка.

Всего за 1 полугодие

13 занятий.

Достаточно 1 урока окружающего мира в неделю. За 3,5 месяца пройдём.

Второе полугодие

Огонь, вода, газ — вопросы безопасности.

1 занятие. Повторить.

Безопасность дорожного движения, дорожные знаки и разметка.

1 занятие. Дорожные знаки повторять периодически.

Опасные места и природные опасности. Экологическая безопасность.

1 занятие.

Экономика

1 занятие

Природные богатства.

1 занятие.

Растениеводство.

1 занятие.

Животноводство.

1 занятие.

Промышленность.

1 занятие.

Деньги. Государственный и семейный бюджет.

1 занятие.

Экономика и экология.

1 занятие.

Золотое кольцо России.

1 занятие.

Пограничные с Россией страны.

1 занятие.

Европа (север, центр и юг)

1 занятие

Страны Бенилюкс.

1 занятие.

Франция.

1 занятие

Великобритания. 

1 занятие.

Достопримечательности мира.

1 занятие.

Подводим итоги

17 занятий. Успеем, если будем проходить по 1 уроку в неделю.

Вспомогательные материалы

Планирую пользоваться видеороликами из интернета, заглядывать на сайт «интернетурок.ру».

Перед аттестациями буду давать ей тесты из КИМ (контрольно-измерительные материалы) для 3 класса.

Выездные мероприятия

Нужно посетить Дарвиновский музей, Зоопарк, Ботанический сад, возможно, какую-то ферму.