Фонетические игры. Часть 1
Вашему вниманию предлагаю фонетические игры, часть 1. Она посвящена твёрдому и мягкому знакам, а также — гласным звукам. Будет и продолжение.
В эти игры мы играли с дочкой во 2 классе, когда перешли на семейное обучение и взяли не школьный учебник.
Фонетика помогает ребёнку лучше понять русский язык. Осознать, что слово часто пишется не так, как произносится. Быть более внимательным при письме. В общем, одни плюсы.
Обязательно! Играть нужно недолго — не более 5 минут.
Для игр нам понадобится фонетическая таблица. Её мы нарисуем сами, ориентируясь вот на этот образец.
Рисовать нужно вместе с ребёнком. Вы можете сделать основу, написать буквы. А ребёнок пусть раскрашивает прямоугольнички. Но не просто раскрашивает. Растяните это дело на несколько дней, а лучше всего — на неделю. Для ориентира используйте таблицу, которая приведена выше. В ней каждая буква на своём месте.
Важно! Делайте большую таблицу. Чтобы её издалека было видно. Потом повесите на стенку и будете снимать для игр. Её можно заламинировать, чтобы она служила долго.
Фонетические игры
Играем в первый день
Знакомимся с буквами Ь и Ъ. Показываем, где находятся буквы Ъ и Ь в таблице. Говорим, что они живут в незакрашенных клеточках, потому что никаких звуков не обозначают. Но они нам очень нужны.
Ъ любит разделять приставки и корни:
-
подЪезд;
-
сЪезд.
А вот если бы его не было? Что бы получилось: подезд и сезд. Что за слова такие непонятные? И ещё можно придумать разные примеры и вдоволь посмеяться.
Мягкий знак, как и твёрдый, тоже любит разделять части слова. Но эти знаки договорились не заходить на территории друг друга. Поэтому мягкий знак никогда не встаёт между приставкой и корнем. Там хозяйничает Ъ. А вот в корне и после корня мягкий знак встретить можно.
-
платЬе.
А если бы мягкого знака не было? Что бы получилось? Плате. Странное слово. Что оно обозначает?
А ещё мягкий знак смягчает согласные, которые стоят перед ним:
-
ел — ель;
-
пол — Поль;
-
топ — топь;
-
кон — конь.
Один маленький мягкий знак, который даже не имеет собственного звука, меняет значение слова! Здорово! Давай ещё придумаем такие пары слов!
А давай, наоборот: я говорю слово с мягким знаком на конце, а ты его убираешь!
-
солЬ — сол; Что за сол??)))))
-
ленЬ — лен;
-
тенЬ — тен;
-
пенЬ — пен;
-
кроватЬ — кроват;
-
спатЬ — спат.
Вот какие важные буквы! И совсем не гордые — «живут» в последних домиках фонетической таблицы. А как много значат. Правда?
Играем во 2 день
Раскрашиваем гласные буквы А, О, У, Ы, Э, И. Знакомимся с ними. Говорим: это гласные буквы, каждая из которых обозначает только один гласный звук.
Буквы — то, что мы видим и пишем, а звуки — говорим и слышим.
Гласные А, О, У, Ы, Э, И можно петь сколько угодно долго. Поём каждую и раскрашиваем красным цветом.
Гласные буквы верхнего ряда — великие труженицы. Они поддерживают в согласных твёрдость. Как? А просто: становятся сзади, а согласные перед ними сразу приобретают твёрдость.
Тренируемся: БА, БО, БУ, БЫ, БЭ.
А вот буква И стоит в нижнем ряду. Она такая мИИИлая, что все согласные перед ней смягчаются: БИ.
Продолжаем тренироваться: ВА, ВО, ВУ, ВЫ, ВЭ и ВИ.
Акцентируем внимание ребёнка на твёрдости и мягкости согласных, после которых стоят определённые гласные звуки.
Примечание: все буквы алфавита перебирать не нужно. Заметили секундную усталость в глазах ребёнка — всё, игра окончена.
Играем в третий день
Важно! Этот день можно разбить на 2 занятия. Помните, что лучше недодать, чем «перекормить». Главное — не потерять интерес ребёнка.
Сегодня мы познакомимся с оставшимися гласными буквами нижнего ряда: Я, Ё, Ю, Е. Эти буквы — волшебные.
У них есть секрет. Даже ТРИ!
Первый секрет. Если их петь, то они превратятся в парную гласную из верхнего ряда. Пробуем петь гласные Я, Ё, Ю, Е и проверяем, в какие звуки они превращаются.
Второй секрет. Буквы Я, Ё, Ю, Е , как и буква И, тоже делают согласные, стоящие перед ними, мягкими. Но при этом сами тут же превращаются в парную гласную верхнего ряда:
-
Я — в А;
-
Ё — в О;
-
Ю — в У;
-
Е — в Э.
Тренируемся:
-
ПЛЯС — [п][л’][а][с].
-
ПЛЁС — [п][л’][о][с].
-
ПЛЮС — [п][л’][у][с].
-
ЛЕС — [л’][э][с].
Третий секрет. Эти буквы могут обозначать сразу ДВА звука! Именно поэтому домики-клеточки, в которых они живут, мы сегодня раскрасим сразу в два цвета: зелёный и красный.
Буквы Я, Ё, Ю и Е превращаются в два звука, если выполняется одно из волшебных условий:
-
буква стоит первой в слове;
-
буква стоит после Ъ или Ь;
-
буква стоит после гласной.
А в какие два звука превращаются эти гласные? Первым звуком всегда будет [й], а вторым — почти всегда парная гласная из верхнего ряда.
Тренируемся:
-
ЯН — [й][а][н];
-
ЁРШ — [й][о][р][ш];
-
ЮРА — [й][у][р][а];
-
ЕВА — [й][э][в][а].
И вот так:
-
ПЬЁТ — [п’][й][о][т];
-
ЛЬЮТ — [л’][й][у][т];
-
ЛЬЕ — [л’][й][э];
-
ИЗЪЯН — [и][з][й][а][н];
-
ФЕЯ — [ф’][е][й][а].
День 4 — 7
Теперь стоит сделать паузу, чтобы в голове всё уложилось. Можно брать книжку и находить знакомые буквы, определять — какие звуки они «прячут». Тренироваться определять твёрдость и мягкость согласных и смотреть, чем она обусловлена: Ь или гласной нижнего ряда.
Очень важно! Подбирайте такие слова, в которых все звуки слышатся однозначно, чтобы ребёнок не путался и ему было легко. Будет легко — будет интересно.
Такие игры должны длится 1-5 минут. Обязательно перед собой класть таблицу. Если ребёнок хорошо ориентируется и верно всё находит — хвалить. Если ошибается, то ни в коем случае не ругать, а снова возвращаться к началу и повторять знакомство со звуками. Тут главное не торопиться. Нужно, чтобы малыш различал на слух твёрдые и мягкие согласные. И мог сказать, почему они мягкие? (Потому что сзади стоит гласная из нижнего ряда или мягкий знак). А почему твёрдые? (Потому что сзади стоит гласная из верхнего ряда).
В следующий раз будем знакомиться с согласными звуками. Но переходить к следующим занятиям можно только в том случае, если ребёнок совершенно не путается в том материале, который написан в этой статье. Не торопитесь!
Еще нет комментариев