Мы с Манюней как-то не напрягаясь закончили изучать Обществознание 5 класс. И что самое интересное — нам обеим понравилось. Для изучения мы взяли учебник под редакцией А. Ю. Лазебниковой. Поначалу никаких грандиозных планов мы не строили. Цель была — прочитать учебник. Но с первого же параграфа мы втянулись и так заинтересовались, что я решила поделиться своими впечатлениями.

Обществознание 5 класс: Анна Юрьевна!

Как-то случайно получилось… Мне надоело звать Манюню: иди заниматься! И я сказала: Нас ждёт Анна Юрьевна. Это тот человек, который назван редактором учебника. И вот так прижилось. Не я занималась с Манюней, а мы обе шли на встречу с Анной Юрьевной. И автоматически получалось, что в учебнике — мнение Анны Юрьевны, у меня было свое мнение, а у Манюни — своё. Таким образом учиться стало интереснее! Тот же прием я использовала, когда мы читали рассказ Короленко «В дурном обществе». Владимир Галактионович любил завернуть длинное описание или слезовышибательную тираду. А нам потом — думай, да плачь… Зато дочь сразу выучивает имя-отчество писателя и запоминает с каим произведением они связаны. Ну да ладно, я отвлеклась. В общем, провела нам Анна Юрьевна всего 18 занятий. Именно столько параграфов в этой тонкой книжице.

Как составлен параграф

Очень порадовало, как составлен параграф. В начале идёт 3-5 вопросов, которые я сразу задавала Манюне: «Анна Юрьевна, спрашивает:…» Манюня отвечала, как знала или как думала и уже на этом этапе мы начинали искать примеры из жизни и проводить параллели с известными нам фактами. Потом мы читали параграф. А он не был монолитом. тут и текстовая часть, и пометки на полях, и истории из жизни, и сложные вопросы. В общем, полное ощущение, что мы реально разговариваем с автором. если какие-то моменты казались нам спорными, то мы их с удовольствием обсуждали и ругали Анну Юрьевну: ну как она могла подумать о нас так плохо! К примеру, по вопросу дружбы детей разных национальностей. Анна Юрьевна на 3 страницах рассказывала о том, как это важно. А Манюня говорила: «Анна Юрьевна, а что, может по другому как-то быть?» В конце параграфа опять шли вопросы. Причем они были не «для галочки», а именно такими, как надо — было что обсудить и заодно вспомнить и упорядочить прочитанное.

Темы

Темы в учебнике 5 класса самые простые: семья (есть про неполную), государство, школу, дружбу, отношения в классе, социальные группы, лидерство, детей с ограниченными возможностями. на Манюнин возраст учебник «лег» идеально. Ей реально были интересны все вещи, о которых мы читали. И там были вещи, про которые просто так сложно заговорить, а в процессе чтения параграфа мы очень многое обсудили.

Резюме: я реккомендую этот учебник. нам понравился. Манюня, прочитав его, забрала к себе в шкаф. А этой чести удостаиваются далеко не все книги, не то что — учебники.

Остались тесты по обществознанию. Но их мы будем решать в течение учебного года — для повторения.