Пора подвести итоги нашего семейного обучения в 3 классе. Я посмотрела, что я планировала и что получилось в итоге. Попробовала обобщить и дать советы.

Самой интересно было вернуться в прошлое лето, чтобы сравнить — совпали ли результаты с тем, что я планировала. Вот что у меня получилось.

Итоги СО в 3 классе

Математика

Я планировала заниматься по учебнику Пчёлко для 3 класса. По нему мы и шли весьма успешно. НО! Я не учла одной маленькой детали. Дело в том, что в то время уроков математики в неделю было 7 (шестидневка и один день был с двумя математиками), а я запланировала пять. В результате мы не успели пройти весь учебник. Приличный хвост остался на лето. Но при всём при этом аттестации по математике Манюня сдавала хорошо и достаточно легко.

Я хотела использовать КИМ.

Я его использовала для подготовки к аттестациям. Это важно, он реально помогает понять, чего ждать — так что, рекомендую использовать. Особенно, если вы аттестуетесь в «дворовой» школе.

Ещё мы активно использовали тетрадь «Математика и конструирование» для 3 класса. Это основы геометрии, занятия Манюне нравились. Прошли практически весь. Маленький кусочек осталось закончить.

Сайт Учи.ру мы использовали только в первой-второй четверти, потом дочке стало неинтересно, перешли в 4 класс, но и там не пошло — бросили. Изредка участвовали в олимпиадах, но без энтузиазма, хотя и с высокими результатами.

Ещё занимались в Меташколе устным счётом. Нравилось, но продлевать не будем.

Русский язык

Здесь у нас было сложно. начали учебный год мы с учебника Закожурниковой. В середине сентября перешли на учебники Граник. Об этом я писала тут. Но потом мы обнаружили Русскую классическую школу и с конца октября стали заниматься по их методикам. Да ещё и по учебникам для 2 класса. Методика нам понравилась, Манюне она очень подходит. Однако в связи с тем, что поздно начали, тоже не уложились по времени и небольшой «хвостик» остался на лето. Невзирая на это, аттестации по русскому языку Манюня тоже сдавала уверенно, хотя в учебник Канакиной я заглядывала крайне редко.

Я планировала читать книги Татьяны Рик. Но дочь их прочитала самостоятельно.

Те прописи, которые мы брали в начале года для исправления почерка, совершенно не пошли. Мы пользовались методикой РКШ, взяв тетради для рисунков по каллиграфии и рисунков по клеточкам для шестилеток. Их закончили, потихоньку двигаемся дальше. Прописи для 1 класса планируем писать летом, но не знаю, как получится. Вот эту книжку для контроля не использовала. Манюня на неё плохо реагировала.

На сайт «Верные слова» и «Интернет-урок» даже не заходили.

Вывод: достаточно комплекта учебников РКШ.

Литературное чтение

Тут мы честно прочитали учебник Климановой, выучили несколько стихов. Но связанно излагать мысли больше научила методика РКШ. Учебник был для знакомства с текстами и авторами.

Окружающий мир

Читали учебник, смотрели фильмы на ютьюб и лекции Романа Борисовича. Нам хватило.

Мы не посетили ни одного музея! Стыдоба!!!

Английский язык

Манюня ходила в Британский образовательный центр и прошла два учебника: Хеппи Инглиш и Спотлайт. Результат не очень понравился. Она сдала на четвёрки. На следующий год нужно что-то подумать.

Дополнительные занятия дома

Честно говоря, ничем не смогли заниматься так, чтобы на результат. Просто в связи с отсутствием времени. Лежат учебники иностранных языков, химии и физики… да и церковно-славянским мало занимались. Тайм-менеджмент подкачал. Учтём в 4 классе.

Дополнительные занятия вне дома

Манюня занималась:

• акробатикой — на итоговом занятии 2 место в многоборье, значительно увеличилась выносливость и сила, гибкость;
• сольфеджио и музлитературой — научилась самостоятельно делать уроки;
• хоровым пением — не очень удачно, много пропускали в связи с болезнью и почти никуда не смогли поехать на выступления;
• балалайкой — есть подвижки, будем развивать, экзамен сдала на 4;
• английским языком — итоговый тест написан на 100%;
• театральным искусством — сыграла роль Снегурочки, нравится, итогов, как таковых, не заметила.

Что мне понравилось

1. Мы хорошо занимались, смогли освоить программу, научились ставить цели и достигать их.
2. Пропал страх, что не справимся.
3. Семья жила спокойно, в своем графике.
4. Манюня высыпалась и была уравновешенной.
5. Манюня посещала много дополнительных занятий, что было бы исключено при школьном обучении.

Что мне не понравилось

1. Манюня до сих пор садится заниматься, потому что «так надо». Без отвращения, но и без особого желания. Занимается достаточно усердно, что обнадёживает.
2. Я плохо спланировала и некоторые занятия остались на лето (аттестации сданы, это долги самим себе).
3. Не получилось заниматься другими предметами, которыми мы хотели бы позаниматься.
4. Мы очень мало занимались творчеством и домашним хозяйством.
5. Много времени потрачено на «натаскивание» перед аттестациями — в сумме больше 2 месяцев из девяти.

Какие выводы для себя я сделала

1. Семейное обучение нам очень подходит.
2. Нужно больше времени уделять планированию с учетом реального тайминга, а не количества желаемых дисциплин.
3. Занятия творчеством и домашним хозяйством надо включить в расписание.
4. Нужно прикрепиться к онлайн-школе и сдавать аттестации дистанционно.
5. Мы — молодцы)